L'arribada a l'escola (3 anys)
L’arribada a l’escola suposa un canvi important i aquest implica endinsar-se en un lloc nou i desconegut amb noves relacions, emocions i aprenentatges.
És molt important l’acompanyament de l’infant en aquests moments, tant per part dels educadors/es com de les famílies; hem d’anar junts de la mà. Per això consideram primordial la relació i comunicació amb les famílies, construint una relació de confiança que és indispensable per a què l’infant es trobi a gust.
Per a nosaltres és molt important que els infants que arriben per primera vegada a l’escola trobin un espai acollidor i enriquidor on puguin divertir-se, descobrir, explorar… Un espai on se sentin segurs, cuidats i on tenguin ganes de tornar. L’objectiu més important que volem aconseguir és que l’infant sigui feliç a l’escola!
Acollida noves families
Abans de començar el curs escolar realitzam una reunió informativa per a totes les famílies de tres anys on s’explica el procés d’adaptació i tota la informació pertinent del curs.
També duim a terme trobades individuals amb cada família i el seu infant, que gaudeix d’un moment privilegiat quan coneix la seva futura aula i la mestra que l’acompanyarà. Així, a poc a poc, anam construint aquesta relació de confiança tan necessària per al vostre infant.
Acompanyament els primers dies d'escola
Durant els primers dies a l’escola, per afavorir aquest primer contacte amb l’espai i les mestres, es divideix el grup en dos i els infants venen acompanyats d’algun adult durant una hora i mitja. Després les franges horàries s’aniran allargant de manera progressiva depenent de cada infant i les possibilitats de cada família. A mesura que els infants es van sentint segurs donam per finalitzat aquest període d’adaptació.
Els menuts de l’escola necessiten una atenció d’acord amb la seva edat. Amb aquesta finalitat prioritzam que se sentin segurs, a gust, tranquils, confiats i que tenguin cobertes totes les seves necessitats, respectant en tot moment el seu ritme individual. Per aquest motiu fins a finals del mes de novembre cada aula de tres anys tendrà una auxiliar, una gran ajuda que afavoreix un clima de calma i l’atenció més individualitzada dels infants. La resta del curs hi haurà una auxiliar que serà compartida per a les dues aules.
Un dia a 3 anys
Procuram establir rutines, ritmes perquè sabem que les rutines i repeticions donen seguretat i creen hàbits en els infants. L’horari que us presentam és un horari aproximat ja que tot depèn de les activitats significatives que puguin sorgir.
El dia a dia dels infants de 3 anys
La primera hora del matí generalment es realitza dins l’aula. Els infants van arribant a les 9h i aquest és un moment per jugar lliurement pels diferents espais amb material no estructurat que permet a l’infant desenvolupar la seva creativitat. Dins l’aula troben propostes diverses d’experimentació, manipulació, música, plàstica… És també un moment de conversa on ens donam el bon dia, parlam del què ens interessa, avançam esdeveniments… Devers les 10’15h ens preparam per berenar dins l’aula el que ens han preparat a la cuina de la nostra escola i en acabar poden jugar tant a l’espai exterior com a l’interior. A les 12’15h hores van a dinar. Els infants que queden a dinar, després fan la migdiada acompanyats de les monitores del migdia. Elles estan amb els infants tant per dinar com per dormir. A l’escola tenim un espai específic per aquest moment de descans. Els menuts necessiten un moment de calma, descans, imprescindible pel seu desenvolupament. Cada dia les famílies tenen informació escrita de com el seu infant ha dinat i dormit, així com la possibilitat de parlar directament amb les persones que els acompanyen tots els divendres a les 15h.
A l’horabaixa seguim amb propostes de joc lliure, experimentació, manipulació, psicomotricitat, horabaixa amb famílies, jocs a l’exterior. Acabam la jornada escolar a les 16:30h contant un conte o una cançó com acomiadament.
Desitjam que us hagueu fet una petita idea del funcionament de les aules de 3 anys. Quan mireu el nostre projecte educatiu heu de tenir en compte que una vegada donem per acabat el procés d’adaptació i els infants hagin creat un vincle amb la seva tutora i se sentin més segurs, serà el moment d’obrir portes i compartir altres espais.
